| Názov školy | Základná škola Rybany |
| Adresa školy | Rybany č. 355 |
| Telefón | +421387692297 |
| zsrybany@szm.sk | |
| WWW stránka | zsrybany.edupage.org |
| Zriaďovateľ | Obec Rybany |
| Priezvisko, meno | Telefón | Služ. mobil | ||
|---|---|---|---|---|
| Riaditeľ | Mgr. Bakyta Daniel | 038 7692656 | zsrybany@szm.sk | |
| ZRŠ | Mgr. Igazová Daniela | 038 7692297 | zsrybany@szm.sk | |
| ZRŠ | ||||
| ZRŠ |
| Titl., priezvisko, meno | Kontakt | |
|---|---|---|
| predseda | Hurárová Terézia | |
| pedagogickí zamestnanci | Mgr. Kúdelová Janka | |
| Mgr. Kalač Branislav | ||
| ostatní zamestnanci | Magdolenová Helena | |
| zástupcovia rodičov | Kasalová Slávka | |
| Hlatká Magdaléna | ||
| Gerbelová Ľuba | ||
| Findorová Zuzana | ||
| zástupca zriaďovateľa | Beňačka Anton | |
| iní | Mujgoš Hieronym | |
| Kavor Milan |
| Názov MZ a PK | Vedúci | Zastúpenie predmetov | Poznámka |
|---|---|---|---|
| PK PV | Molčanová Anna | M, F, P, CH,Z,TV, TCHV,INF | |
| PK SV | Šimončíková Janka | S,A,N,D,OV,HV,TV,VV,NV,EV | |
| MZ 1.-4.r+ŠKD | Velická Aurélia | S,A,N,M,PRI,VL,PRV,HV,VV,TV,NV,EV |
Počet žiakov školy: 200
Počet tried: 10
Podrobnejšie informácie:
Z celkového počtu 200 žiakov bolo na 1. stupni 80 a na 2. stupni 120 žiakov.
Školu navštevovalo 92 dievčat a 108 chlapcov.
102 žiakov bolo miestnych a zvyšných 98 dochádzalo zo spádových obcí.
39 z Nedašoviec, 25 z Pečenian, 14 z Pravotíc, 11 z Borčian, 5 z Ostratíc, 2 z Vysočian a 2 z Bánoviec.
| Ročník: | 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. | 9. | Spolu |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| počet tried | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 10 |
| počet žiakov | 15 | 24 | 26 | 15 | 21 | 20 | 36 | 24 | 19 | 200 |
| z toho ŠVVP | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| z toho v ŠKD | 14 | 15 | 14 | 6 | 4 | 2 | 4 | 0 | 1 | 60 |
Počet zapísaných prvákov k 30.6.2008: 22/11
Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2008: 14/8
Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 8/3
Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2009
Školskú dochádzku končilo spolu 25 žiakov.
| Nižší ročník | 5.roč. | 6.roč. | 7.roč. | 8.roč. | 9.roč. | Spolu | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Počet žiakov | 0 | 0 | 1 | 3 | 2 | 19 | 25 |
| Gym 8.roč | Gym 6.roč | Gym 4.roč | SOŠ | SOU | OU | Iné | Spolu | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| prihlásení | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 5 | 1 | 25 |
| prijatí | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 5 | 1 | 25 |
| % úspešnosti | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| Trieda | ANJ | BIO | CVSJ | DEJ | ETV | FYZ | GEG | HUV | CHE | IFV | INF | MAT | NBV | NEJ | OBN |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I.roč. | 1,36 | ||||||||||||||
| II.roč. | 1,92 | ||||||||||||||
| III.roč. | 1,6 | 1,81 | 1,55 | ||||||||||||
| IV.roč. | 2,2 | 2,27 | |||||||||||||
| V.roč. | 1,82 | 1,95 | 2,29 | 2,48 | 2,43 | 2,3 | |||||||||
| VI.roč. | 2,2 | 2,7 | 2,45 | 2,8 | |||||||||||
| VII.A | 2,11 | 2,42 | 2,37 | 2,47 | |||||||||||
| VII.B | 2,71 | 3,06 | 3 | 2,94 | |||||||||||
| VIII.roč. | 1,45 | 2,04 | 2,42 | 2,04 | 2,67 | 2,77 | |||||||||
| IX.roč. | 2,47 | 2,74 | 2,37 | 3 | 3,16 |
| Trieda | OBV | PVC | PRI | PDA | PRV | SJL | SPR | SEE | TEH | TEV | TEV | VLA | VYV | ZEM |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I.roč. | 1 | 1,64 | 1 | |||||||||||
| II.roč. | 2 | 2,33 | 1,13 | |||||||||||
| III.roč. | 1,65 | 1,77 | 1 | 1,81 | ||||||||||
| IV.roč. | 1,87 | 2,2 | 1,4 | 2,13 | ||||||||||
| V.roč. | 2,43 | 1 | ||||||||||||
| VI.roč. | 2,25 | 2,7 | 1,25 | 2,65 | ||||||||||
| VII.A | 2 | 2,21 | 1,21 | 2,26 | ||||||||||
| VII.B | 2,53 | 2,88 | 1,18 | 2,94 | ||||||||||
| VIII.roč. | 1,96 | 2,21 | 1,17 | 2 | ||||||||||
| IX.roč. | 1,95 | 2,63 | 1 | 2,42 |
| Trieda | Počet | Prospeli | Neprospeli | Neklasifikovaní |
|---|---|---|---|---|
| I.roč. | 14 | 14 | 0 | 0 |
| II.roč. | 24 | 24 | 0 | 0 |
| III.roč. | 26 | 26 | 0 | 0 |
| IV.roč. | 15 | 15 | 0 | 0 |
| V.roč. | 21 | 21 | 0 | 0 |
| VI.roč. | 20 | 20 | 0 | 0 |
| VII.A | 19 | 19 | 0 | 0 |
| VII.B | 17 | 17 | 0 | 0 |
| VIII.roč. | 24 | 24 | 0 | 0 |
| IX.roč. | 19 | 19 | 0 | 0 |
| Trieda | Počet | Zamešk. hod. | Zam. na žiaka | Ospravedlnené | Ospr. na žiaka | Neospravedlnené | Neosp. na žiaka |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I.roč. | 14 | 828 | 59,14 | 828 | 59,14 | 0 | 0,00 |
| II.roč. | 24 | 2013 | 83,88 | 2013 | 83,88 | 0 | 0,00 |
| III.roč. | 26 | 1494 | 57,46 | 1494 | 57,46 | 0 | 0,00 |
| IV.roč. | 15 | 1598 | 106,53 | 1598 | 106,53 | 0 | 0,00 |
| V.roč. | 21 | 2029 | 96,62 | 2029 | 96,62 | 0 | 0,00 |
| VI.roč. | 20 | 2359 | 117,95 | 2219 | 110,95 | 140 | 7,00 |
| VII.A | 19 | 2643 | 139,11 | 2520 | 132,63 | 123 | 6,47 |
| VII.B | 17 | 2117 | 124,53 | 2116 | 124,47 | 1 | 0,06 |
| VIII.roč. | 24 | 3091 | 128,79 | 3046 | 126,92 | 45 | 1,88 |
| IX.roč. | 19 | 1896 | 99,79 | 1892 | 99,58 | 4 | 0,21 |
| Názov | Počet žiakov | Úspešnosť v % | Iný údaj o úspešnosti |
|---|---|---|---|
| Monitor SJL | 19 | 51,6 | |
| Monitor MAT | 19 | 48,7 |
| Učebný variant | 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. | 9. | Spolu |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Počet tried v ročníku | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 10 |
| šport.prípava | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Matematika 5.-9. | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 6 |
| Cudzie jazyky 1.-9. | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Cudzie jazyky 3.-9. | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 8 |
| Cudzie jazyky 5.-9. | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Výtvarná výchova 1.-9. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 10 |
| Hudobná výchova 1.-9. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 10 |
| Technická výchova 5.-9. | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 6 |
| Variant1.,2.,3. | ISCED1 | 1 | 3 | 3 | ISCED2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Iné ( uveďte ) |
| Predmet | Ročník | Počet skupín | Počet hodín týždenne |
|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 | 0 |
| Učebný variant | Trieda | Predmet | Počet hodín v týždni |
|---|---|---|---|
| 2 | VII. ročník | M | 1 |
| 2 | VIII. ročník | S | 1 |
| 2 | IX. ročník | M | 1 |
| Počet tried | Počet žiakov | Počet individ. integrovaných | |
|---|---|---|---|
| Nultého ročníka | 0 | 0 | 0 |
| Prvého ročníka | 1 | 14 | 0 |
| Bežných tried | 9 | 185 | 1 |
| Špeciálnych tried | 0 | 0 | 0 |
| Pre nadaných | 0 | 0 | 0 |
| Spolu | 10 | 199 | 1 |
Pracovný pomer
V školskom roku 2008/2009 bolo v škole v pracovnom pomere spolu 27 zamestnancov. Z nich bolo 17 pedagogických a 9 nepedagogických zamestnancov. V dočasnom pracovnom pomere pacoval 1 pedagogický zamestnanec. Štyria pedagogickí zamestnanci pracovali na znížený úväzok. Jeden pedagogický pacovník pracoval v škole na dohodu.
| Pracovný pomer | Počet pedag. prac. | Počet nepedag. prac. | Počet úväzkov pedag. prac. | Počet úväzkov nepedag. prac. |
|---|---|---|---|---|
| TPP | 13 | 8 | 13 | 9 |
| DPP | 1 | 0 | 0,65 | 0 |
| Znížený úväzok | 4 | 0 | 2,62 | 0 |
| ZPS | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Na dohodu | 1 | 0 | 0,04 | 0 |
| počet | nekvalifikovaných | kvalifikovaných | spolu |
|---|---|---|---|
| učiteľov | 1 | 14 | 15 |
| vychovávateľov | 0 | 2 | 2 |
| asistentov učiteľa | 0 | 0 | 0 |
| spolu | 1 | 16 | 17 |
| Trieda | Predmet | Počet hodín týždenne |
|---|---|---|
| 4. ročník | ANJ | 2 |
| 5. ročník | INF, SJL, DEJ, OBN | 9 |
| 6. ročník | ANJ, MAT, SJL, INF, DEJ, OBN, CHE, | 18 |
| 7. ročník | ANJ, DEJ, OBV, | 6 |
| 8. ročník | ANJ, DEJ, CHE, OBV | 8 |
| 9. ročník | ANJ, DEJ, CHE, OBV | 8 |
| Ďalšie vzdelávanie | Počet absolventov | Počet študujúcich |
|---|---|---|
| 1.kvalifikačná skúška | 13 | 0 |
| 2.kvalifikačná skúška | 0 | 1 |
| štúdium školského manažmentu | 2 | 0 |
| špecializačné inovačné štúdium | 4 | 0 |
| špecializačné kvalifikačné | 1 | 0 |
| postgraduálne | 0 | 0 |
| doplňujúce pedagogické | 1 | 1 |
| vysokoškolské pedagogické | 14 | 1 |
| vysokoškolské nepedagogické | 1 | 0 |
| Názov súťaže | Počet žiakov | okr. kolo | kraj. kolo | národ. kolo | medzinár. kolo |
|---|---|---|---|---|---|
| Matematická olympiáda | 31 | 5 | 1 | 0 | 0 |
| Geografická olympiáda | 21 | 6 | 3 | 0 | 0 |
| HMZ | 14 | 14 | 0 | 0 | 0 |
| Hviezdoslavov Kubín | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| Fyzikálna olympiáda | 8 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| Biblická olympiáda | 6 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| Pytagoriáda | 30 | 6 | 0 | 0 | 0 |
| Európa v škole | 15 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Minifutbal | 11 | 11 | 0 | 0 | 0 |
| Cezpoľný beh | 7 | 7 | 0 | 0 | 0 |
V školskom roku 2008/2009 sa škola, tak ako aj po iné roky, prezentovala na verejnosti prostredníctvom tradičných podujatí pripravených učiteľmi so žiakmi školy. Patrili medzi ne tradičné akadémie ku Dňu matiek v máji ako aj Vítanie Mikuláša v decembri v miestnom kultúrnom dome. V rámci plnenia ústredného motta školského vzdelávacieho programu, podľa ktorého škola začala postupovať od začiatku školského roka najmä pri vzdelávaní žiakov 1. a 5. ročníka " Poznávanie prírody a tradícií predkov-základ vzdelania pre budúcnosť ", sme zamerali svoju pozornosť na tradičné podujatia aj pri Vianociach a Veľkej noci. Pri ich príležitosti sme uskutočnili tvorivé dielne spojené s jarmokom, pri ktorých deti propagovali svoju šikovnosť a ochotu poznávať miestne ľudové zvyky a tradície.
V rámci športovo - turistických aktivít sme uskutočnili už tadičný Beh oslobodenia obce Rybany začiatkom apríla a zorganizovali futbalový turnaj za účaasti štyroch škôl z blízkeho okolia. Všetci žiaci školy mali opäť možnosť vidieť naživo futbalové hviezdy budúcnosti, pri sledovaní medzinárodného stretnutia Poľsko - Chorvátsko v rámci Slovakia Cupu na miestnom futbalovom ihrisku. Z turistických podujatí stoja za zmienku výlety na Inovec a Čierny vrch v zimných mesiacoch, kde si deti aj dospelí užili pravú zimu. Veľmi vydarený bol aj trojdňový výlet do Rajeckej Lesnej, pri ktorom mohli deti tráviť vzácne chvíle v čistej divokej prírode, mimo civilizácie. Žiaci 2. a 3. ročníka absolvovali tiež pravidelný základný a zdokonaľovací plavecký výcvik
Veľmi zaujímavou aktivitou školy bola beseda a prednáška misionára z Indie, študujúceho na Slovensku, ktorý porozprával žiakom o živote v ďalekom exotickom štáte. Poučnou bola aj vzdelávacia aktivita o vstupe Slovenska do eurozóny.
Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika
A) Dlhodobé
V tejto oblasti treba uviesť záujmovú činnosť žiakov prostredníctvom vzdelávacích poukazov. Do tejto činnosti sa zapojili všetci žiaci školy a navštevovali až 21 pravidelných krúžkov od počítačových cez športové a turistické až po dramatické a zručnostné. Škola tým plnila poslanie zapojenia detí do zmysluplného trávenia voľného času a prevencie pred kriminalitou a drogovou závislosťou.
Ďalším dlhodobým projektom, ktorý škola plnila, bol program Školské mlieko. V ňom v rámci plnenia úloh štátneho programu prevencie pred obezitou žiaci dostávali pravidelne čerstvé mlieko, čo zabezpečovalo ich zdravú a racionálnu výživu.
Medzi tento typ projektov rátame aj zabezpečovanie nákupu školských pomôcok pre žiakov rodičov v hmotnej núdzi. V spolupráci s ÚPSVaR v Bánovciach n.B. sme takto zabezpečovali školské pomôcky v hodnote 16,6 € pre 18 žiakov a 10 žiakov poberalo aj motivačný príspevok v závislosti od dosahovaného prospechu.
Medzi dlhodobé projekty radíme aj priebežné vzdelávanie žiakov vybraných ročníkov (5. a 7.) v oblasti prevencie pred nežiadúcimi prejavmi správania sa, násilím a šikanovaním medzi žiakmi. Tieto aktivity spočívali v pravidelných (raz za mesiac) prednáškách a besedách s príslušníkom KR PZ v Trenčíne, s názvom Správaj sa normálne.
B) Krátkodobé
Hneď v úvode školského roku sme sa so žiakmi zúčastnili vyhodnotenia projektu "Kde ešte na Slovensku tancujú vodné víly" v budove Ministerstva životného prostredia v Bratislave. Zúčastnení žiaci boli ocenení a odmenení a odniesli si z hlavného mesta hodnotné darčeky a najmä celoživotný zážitok. Porota ocenila žiakov tak za výtvarné ako aj za literárne diela a škola ako celok bola vyraná ako jedna z 35 ocenených.
Žiaci 8. ročníka našej školy sa zapojili do projektu " Plyn- energia 3. tisícročia ", v rámci ktorého p.u. Molčanová pripravila so žiakmi otvorenú hodinu s problematikou hľadania najvhodnejších zdrojov energie pre ľudstvo do budúcnosti. S výstupmi z tejto hodiny sme sa zaradili medzi školy, ktoré súťažili o najvyššie ocenenia, žiaľ neúspešne.
C) V školskom roku 2008/2009 boli školou vypracované projekty:
Po minuloročnom neúspešnom pokuse o získanie grantu prostredníctvom nadácie Pontis, sme pri podávaní tohto projektu tentoraz uspeli a podarilo sa nám v športovom areáli vybudovať basketbalové ihrisko z prostriedkov uvedenej nadácie a spoluúčasti Obce Rybany.
Po viacročnom úsilí o získanie finančných prostriedkov prostredníctvom Európskeho fondu regionálneho rozvoja sa podarilo získať dotácie na komplexnú rekonštrukciu školy a zariadenia školského stravovania. Vďaka týmto finančným prostriedkom sa podarilo vymeniť všetky okná, celú elektroinštaláciu, vybudovať nové podlahy vo všetkých triedach, obnoviť sociálne zariadenia a zabezpečoť vodu do všetkých tried, kompletne zrekonštruovať šatne školy, vybaviť nové počítačové a jazykové učebne, kompletne zrekonštruovať vybavenia školskej kuchyne a zmodernizovať vybavenie vo všetkých triedach. Kompletná rekonštrukcia prebiehala tri mesiace a vyžiadala si obrovské pracovné nasadenie, tak pri jej príprave, ako aj po ukončení. Neobišla sa bez zásahov do plynulosti vyučovacieho procesu a vyžadovala príjmanie kompromisných opatrení.
Dátum poslednej inšpekčnej kontroly:
21.5.2009
Druh inšpekcie:
Tematická inšpekcia z predmetu matematika v 3. ročníku.
Dosiahnutá úroveň výsledkov bola hodnotená ako priemerná.
Výchovno-vzdelávacia činnosť školy bola realizovaná v troch samostatných budovách.V samom závere školského roku 2008/2009 došlo k už spomínanej rekonštrukcii, tak hlavnej budovy školy, ako aj budovy zariadenia školského stravovania. Podmienky pre prácu školy sa touto rekonštrukciou podstatne zlepšili, aj keď na vlastnej koži to budeme môcť pocítiť až v nasledujúcom školskom roku. Prevažnú časť hodnoteného školského roku sme absolvovali v podmienkach silno poznačených chystanou rekonštrukciou, našťastie bez závažnejšieho vplyvu na vyučovací proces. Až v mesiaci jún sme museli činnosť školy prispôsobiť začiatku búracích prác.
1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov:
V tomto odseku treba opätovne pripomenúť, že rozpočet školy je tvorený a pridelovaný na kalendárny rok, preto je veľmi obtiažné presne určiť prostriedky, ktoré boli vyčerpané v školskom roku. Náš prepočet bol odvodený ako súčet tretiny dotácii zo štátneho rozpočtu pre rok 2008 a dvoch tretín rozpočtu na rok 2009.Tento súčet predstavoval v prepočte na € spolu 256 tisíc € , z čoho bolo 201 tisíc € na mzdy a odvody zamestnancom školy a 55 tisíc € na prevádzku školy.
...
2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť
Rodičovké príspevky od rodičov žiakov školy v školskom roku 2008/2009 predstavovaliali spolu 1055 €. Tieto prostriedky boli v priebehu školského roka využívané na zabezpečovanie činnosti školy a aktivít školy na ktoré nie sú financie v rozpočte školy. Časť týchto prostriedkov bola použitá na poistenie zdravia všetkých žiakov školy, ďalej na poistenie učebne výpočtovej techniky, spolufinancovali sa z nich plavecký výcvik žiakov 2. a 3. ročník, zakúpenie vecných ocenení pre víťazov rôznych školských súťaží a odmeňovanie najúspešnejších žiakov školy. Podrobné podklady o čerpaní finančných prostriedkov sú v pokladničnej knihe pokladníčky Rady RZ pri ZŠ Rybany a jej správa je každoročne na začiatku nového školského roku predkladaná jednotlivým triednym RZ.
...
3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít
Za vzdelávacie poukazy, ktoré žiaci odovzdali škole ( 198 ) škola obdržala finančné prostriedky vo výške 5105 €. Z nich bolo 3175 € použitých na mzdy , odmeny a odvody pre vedúcich krúžkov a 930 € bolo použitých na nákup tovaru pre činnosť krúžkov, prípadne na úhradu energií.
...
4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít
Poplatky rodičov za činnosť ŠKD činili spolu 1510 €. Tieto financie boli v prevažnej miere využité na nákup materiálu a pomôcok pre bežnú prácu v ŠKD, ako aj na nákup tovaru pre priestory klubu.
...
5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov
Žiadne
...
Posúdenie úrovne plnenia stanovených cieľov je úloha aspoň tak náročná, ako samotné plnenie cieľov. Spokojní by sme mohli byť vtedy, ak by naše hodnotenia práce školy a hodnotenia rodičov korešpondovali. Sú oblasti v ktorých sa naše posudzovanie zhoduje a sú aj také, v ktorých sa rozchádzame. Naše ciele sme sa snažili realizovať, ako najlepšie sme len vedeli. Nie vždy to ale stačilo. Nedarí sa nám hlavne vo výchovnej oblasti, pretože úroveň postojov a správania sa žiakov - osvojovanie si kľúčových kompetencií v oblasti sebadisciplíny a rešpektovania pravidiel VPŠ nie je na dobrej úrovni. Taktiež nie sme spokojní s úrovňou nadobudnutých vedomostí u mnohých žiakov, s ich minimálnou snahou po získavaní kompetencií v oblasti vedomostnej úrovne. Napriek vynaloženej snahe je vedomostná úroveň žiakov horšia než by sme chceli. Máme žiakov, s ktorými sa dá sxstematicky pracovať a ktorí jasne vedia, čo chcú. Hovoria to aj ich výsledky. Ako ďalej s tou druhou skupinou žiakov, to je výzva do budúcich dní a týždňov. Hľadáme cesty na zlepšenie a k tomu potrebujeme podporu samotných detí a ich rodičov.
Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:
Účasť žiakov v postupových súťažiach a ich výsledky v nich považujeme za úspechy školy aj keď ide o malé percento žiakov školy. Traja žiaci sa dostali do krajského kola geografickej olympiády, jeden bol víťaz okresného kola matematickej olympiády, hliadka mladých zdravotníkov vyhrala okresné kolo svojej súťaže tak v Bánovciach, ako aj v Topoľčanoch. Teší nás aj zapojenie žiakov do projektov, ich záujem o prácu pri organizovaní akadémií a tradičných jarmokov.Žiaci radi chodia do prírody a športujú.
Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:
Ako už bolo uvedené, starosti nám robia nedobré návyky detí v oblasti vzájomných vzťahov odpozorované z rodín a z ulice. Máme dosť žiakov, ktorí vo voľnom čase siahajú po alkohole a cigarete, navštevujú pohostinstvá a potulujú sa po večeroch ulicami. Mnohí chodia do školy nepripravení a nejavia záujem o vzdelávanie. Žiaľ, v týchto prípadoch jasne zlyháva úloha rodiny.
Návrh opatrení:
Sústavné rozhovory so žiakmi a ich rodičmi. Aktivity v oblasti preventívnych programov pre žiakov a atraktívne naplnenie ich voľného času. Konanie prednášok a besied s odborníkmi z oblasti sociálnej práce, policajného zboru a regionálneho úradu verejného zdravotníctva.
Z celkového počtu 25 žiakov končilo 19 žiakov v 9. ročníku, dvaja v 8. ročníku, 3 v 7. ročníku a 1 v 6,. ročníku. Na gymnázium bol prijatý 1 žiak, na stredné odborné školy 11 žiakov, na stredné a odborné učilištia 12 žiakov a 1 žiak zostal nerozmiestnený.
Psychohygienické podmienky na prácu a vzdelávanie sú v škole na požadovanej úrovni a spĺňajú stanovené kritéria. Po uskutočnení uvedenej komplexnej rekonštrukcie ich dokonca možno považovať za nadštandardné. Jediným nedostatkom je prechod medzi budovou školy a jedálňou a budovou školy a telocvičňou, ktoré komplikujú presuny žiakov najmä v zimných mesiacoch a v čase daždivých dní.
| Názov záujmového krúžku | Počet detí | Počet skupín |
|---|---|---|
| Literárno dramatický | 12 | |
| Florbal | 26 | |
| Futbal ml. | 15 | |
| Najmúdrejšie je číslo | 18 | |
| Loptové hry 1. stupeň | 17 | |
| Počítačový krúžok 1/1 | 13 | |
| Počítačový krúžok 1/2 | 15 | |
| Počítačový krúžok 2/1 | 12 | |
| Počítačový krúžok 2/2 | 15 | |
| Vybíjaná | 18 | |
| Poznávame svet | 18 | |
| Poznávame svet | 18 | |
| Práca s netradičným materiálom | 24 | |
| Volejbalový | 12 | |
| Turistický | 21 | |
| Futbal st. | 15 |
V tejto oblasti musíme opakovane konštatovať nespokojnosť. nedarí sa nám získať rodičov pre aktívnejšiu a početnejšiu spoluúčasť na práci školy. Len malé množstvo rodičov sa pravidelne zaujíma o činnosť školy. Zo zasadnutia triednych RZ dostávame iba mizivé počty pripomienok, návrhov a nápadov pre skvalitňovanie školských a mimoškolských aktivít v práci so žiakmi. Spolupráca je vlastne zúžená iba na komunikáciu s výborom RZ, jeho predsedníčkou a pokladníčkou.
Škola svojou bohatou činnosťou v priebehu školského roku vstupuje do spolupráce s organizáciami verejného života obcí. Najbežnejšie sú to obecné úrady jednotlivých obcí, podniky a súkromné firmy pôsobiace v regióne školy, ako aj rôzne spoločenské organizácie - telovýchovné jednoty, občianske združenia a nadácie. S organizácii priamo spolupracujúcimi so školou treba spomenúť najmä:
Rada školy pri ZŠ - spolupráca sa po voľbe novej rady školy temer vytratila. Zo zasadnutí tohto orgánu nesmerujú žiadne aktivity ani požiadavky na vedenie školy.
Rada RZ pri ZŠ - pravidelné stretnutia v rámci zvolávaných triednych RZ, kde boli riešené aktuálne problémy v práci školy, organizovanie spoločných aktivít a podujatí tak školského ako aj verejného rozsahu.
CPPPaP v Bánovciach n.B. - po pripomienkach zo strany rodičov sa upustilo od pravidelných návštev pracovníčok centra v škole a spolupráca sa zredukovala len na besedy a prednášky pre žiakov podľa vopred dohodnutého harmonogramu a tiež návštev pracovníčok centra v prípade potreby zasadnutia komisie pre začlenenie žiakov, či zápisu žiakov do 1. ročníka.
Vypracoval: Mgr. Daniel Bakyta
V Rybanoch, 5.októbra 2009
Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa:
5. októbra 2009
Rada školy pri ZŠ Rybany berie predloženú správu na vedomie bez pripomienok.
Dňa 9.10.2009
Schvaľujem predloženú správu o výchovno-vzdelávacej činnosti školy za školský rok 2008/2009.
Dňa 12.10.2009
Powered by aSc EduPage